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编者按、随着高考的临近，每一位高三学子都进入了紧张的备考阶段。在这个阶段，除了知识储备，准备解题技巧，规范答题同样重要！

据统计，48％的学生在考试中存在因答题不规范而被扣分的问题，具体表现如下：

1.没有使用规范的学科语言：部分学生在答题时没有使用学科内通用的术语或表达方式，而是采用了过于口语化或不准确的描述，这会影响答案的专业性和准确性。

2.答题格式不规范：有些学生没有按照题目要求的格式进行答题，比如没有分点作答、没有列出序号等，导致答案结构混乱，难以阅读。

3.堆砌答案，重点不突出：部分学生为了凑字数或显示自己的知识面，在答题时堆砌了大量的信息，但没有突出与题目紧密相关的重点内容，这使得阅卷老师难以快速找到得分点。

4．答题步骤不规范：在解答需要多个步骤的题目时，有些学生没有按照逻辑顺序逐步解答，而是跳跃式地给出答案，这使得阅卷老师难以理解其解题思路。

5.书写不规范：部分学生没有按照考试规定使用指定的笔进行作答，或者字迹过于潦草、不清晰，这会影响阅卷老师对答案的判读。

为进一步提高学生高考答题的规范性、科学性及实效性，助力考生有效增分、精准提分，即日起，运城教育推出高考规范答题建议，希望能够帮助大家在接下来的时间里，更加高效地复习，更加自信地迎接高考的挑战。

提升地理认知，规范答题路径

康杰中学 黄雅竹、在新教材、新课标、新高考的背景下，地理高考的目标是选拔出能够解决决策性地理问题的人才。“背一背、记一记”的地理学习方法已经不奏效了，如何将学习的地理知识和方法灵活地运用在解决“陌生”地理问题中，是新高考选拔人才的机制。如何在“规范”的框架下进行学习，获得较高的高考评价，是学生所需，也是教师所应。地理环境的多元化和复杂性造就了地理问题的不“规范”性，而规范答题就是在复杂的地理问题中找到“规范”的路径，引导学生走在“正答”的路上，而不是盲目无序地在知识的海洋里寻找答案。其核心就是能够透过现象看本质，找到地理试题中“不变”的要素。规范答题要求教师教授答题的规范路径，要求学生熟练答题的规范路径，从而在有限的时间内，做到路径明确，思维清晰，规范表达，最终获得高考的胜利。

规范审题路径、规范审题可以在战略上降低学生对于“陌生”问题的恐惧感，同时战术上也是学生分析和解决问题的关键一环，在有效的、熟练的答题路径中，审题完毕即是答案生成的时刻。因此，明确规范审题的路径至关重要。

文字信息获取路径、1.时间尺度、地理事项和原理，因为时间区间不同，时间尺度的不同，其特征、成因和影响都不相同，因此，对于时间尺度的把握是认知地理事件的基本要求。在日常教学过程中，要注意不同时间尺度下，地理事件发生过程的对比；养成关注地理事件发生时间的好习惯。

2.区域定位、地理事件发生区域的定位和区域特征描述，是分析地理事件形成与发展的背景条件，因此区域定位的方法是这一步骤的重中之重，传统的区域特征描述以“记忆”为主，但是记忆“海量”的地理特征显然不符合时代特征，也不符合高考选拔“解决决策性问题能力”的人才要求，因此，要摒弃“记忆”区域特征的错误认知方式，而要通过地理原理和方法，推理判断区域特征。这是地理学习过程中一个“革命性”的突破点。教师和学生需要不断的强化和应用所学地理原理和方法去“自主”推断区域特征，已达到高效、准确、快速的判定结果。

3.地理事件、每一个地理事件本身就是一个地理原理或者多个地理原理在空间的表达。学生要想看清地理事件本身蕴含的地理知识和原理就必须迅速地对材料中的地理事件做出归类，以缩小自己对熟悉知识的搜索范围，更加精准地解决问题。地理各要素之间有着千丝万缕的联系，在提取核心原理的过程中，一定要把握“知识核心”，具备定位地理原理，解读地理事件的能力。这就需要教师在日常教学过程中，做好地理知识框架的构建，明确地理知识板块，构建知识网络体系。透过材料中的地理事件的描述，快速且精准的找到对应的、熟悉的地理原理。

4.设问形式、传统的地理试题的设问方式有：特征描述、原因分析、影响评价、建议措施等。这些设问方式符合了学生认知事物的一般方法，在教学过程中，必须重点教授这些设问之下的一般答题方法。这是对答题的角度和思路的把握，也是规范答题的前提。自然地理部分的试题设问基本遵循以上的设问方式，但是人文地理的试题设问呈多元化的方向发展。“设问细化”、“多层设问”是常遇到的两种方式。例如：“说明××的区位优势”与“说明××的销售范围”、“说明××的原因”与“根据××的特征，说明××的原因”等。

因为专注所以专业、优质内容值得传播、推荐转发评论留言、欢迎标注来源转载、图像信息获取路径、图像表达方式有地图、统计图表。除了一般的图表读取方法以外，特殊的具有地理特征的图像信息使我们重点要关注的，正确判读经纬度、海陆轮廓，图示图例、等值线图等，都是规范答题的前提条件。在教学过程中，这一类的“地理工具”是教学的重点，多加练习形成“肌肉记忆”，在丰收的时候，让“工具”更加的趁手、好用。

规范思维路径、在获取试题信息之后，开始进入思维整理和规范的过程，本阶段需要将获取的信息和已有“地理知识”进行思维链接，生成可以表达的逻辑和语言。

就人文地理来说，链接“核心概念”，构建思维路径。这里的“核心概念”主要是“地理核心概念”和“一般核心概念”，包括各类“地理要素”及“子要素”。“地理核心概念”主要指地理原理式的概念，如“区位”、“市场”、“产业结构”、“城市辐射功能”、“工业集聚”、“产业链”等概念的详解。“一般核心概念”特指的是题干中涉及的“特定概念”或“特定事件”的正确理解。

图一 理解核心概念、核心概念获取和理解到位之后，要构建答题的思维路径，这一路径的主要要素有“条件”、“主体”、“客体”、“事件”以及“关系”。如2023年新课标卷文综36题第三问设问“分析生产集中化对茶房村茶叶加工企业采购和销售的有利影响”中，“主体”是“生产集中化”，“客体”是“茶房村茶叶加工企业”，“事件”是“采购和销售”，“关系”是“有利影响”。每一个构件均为一个“核心概念”，对其正确理解和理解程度都影响着最后的答案生成。

图二 思维生成和链接过程

就自然地理来说，链接“地理原理”，构建思维路径。这里的“地理原理”是指该地理事件涉及到的主要原理，地理原理是在特定的时间尺度和空间尺度之下额特定的地理过程，因此必须强调“尺度”在认识地理原理过程中的重要性。这一原理符合一般地理规律，涉及的题目比较简单，如若不符合一般规律，那么需要学生进行推断和判定，涉及的题目难度就比较大。而后者的题目在近几年的高考题中比重较高。这就要求教师在进行“地理原理”描述时，舍弃原有的“是什么？有什么？”式的列举呈现思路，而应该采用“为什么？怎么办”式的启发探索是教学方法，同时过程性描述的重要性远大于结论的给出。如此为学生构建认识事物的“底层逻辑”的同时，知识的灵活性更加可以保障，更加能够“举一反三”、“ 以不变应万变”。

自然地理的思维路径与人文地理思维路径的多元化不同，他的思维路径具有唯一性，由于单一的表达方式，唯一路径往往很难找准。致使自然地理的得分率相对较低。自然地理思维路径的构建难点在于链接“材料原理”与“已有原理”。尤其是“材料原理”获取的准确度决定了最终答案的生成效果。例如2022年全国乙卷文综第37题第一 问的设问是“分别指出冰盖消融导致的海平面、消融区陆面的垂直变化，并说明两者共同导致的海平面水平变化方向。”“材料原理”中关于“海岸线位置的影响因素”、“冰盖消融区陆面的变化情况”作了详细说明，信息获取难度不大，但是关于“已有原理”部分，学生对“海平面升降”、“陆面升降”与“海岸线水平方向变化”之间的逻辑路径关系无法建立。从而导致“说明两者共同导致的海平面水平变化方向”这个问题无法正确解答。而这一问题也是本道综合题正答的核心问题所在。因此自然地理部分的规范答题要领在于建立清晰的逻辑思维路径。

图三 思维路径和逻辑连接

规范表达路径、最后一步，学生通过材料分析和思维链接，生成答案语言，最终以文字方式呈现在试卷上，规范表达包括四个原则：熟练高效、逻辑正确、语言规范、字迹清晰。

以上所有的规范和高效的答题过程都是建立在熟练的基础之上，在较短的时间里无法有效获取信息，理清逻辑，在高考中就是失败，因此，规范的表达路径必然是要建立在反复练习，活跃思维的基础之上。学生可以构建自己的符号体系或者文字体系，在看到题的第一时间就开始进行“思维创作”，不要将时间浪费在反复读取材料和思维链接的路上。

逻辑正确是高考阅卷中“浮动分值”评判的第一标准，逻辑正确但语言不规范，是有可能给分的，而逻辑不正确，语言必然也是不正确的、不规范的，因此，在日常训练及评卷的过程中，师生要共同创造一个良好的“逻辑规范”氛围。恰当的使用地理语言也是确保“高分”的必要条件，如若做不到语言的专业性，可以追求语言的简洁性，正确性和逻辑性。

关于语言的规范，功夫在平时，教师必须重视地理专业术语的精准传授和严格要求。对于学生学习来说，这是地理学习过程中为数不多的需要加强记忆的内容，在日常教学过程中，语言规范要作为重要内容进行检验和评价。其中一定要重视地理原理的过程性评价，关键逻辑链、关键术语的使用是评价过程中的主要内容。在有限的应试时间里，答题角度可以缺失，但是语言表达必须规范，才能不留遗憾。

试卷的整洁度和清晰度一直以来都是老师和同学们的关注点，不必过多地强调，总体的书写原则是：横间距、字间距、字结构不要过密，过紧凑。清晰是唯一原则。

地理学习内容是多元化的，地理区域认知更是丰富多彩的，不拘泥于某种特定的“原理模式”使我们打破地理“桎梏”的重要手段，俗话说“熟能生巧”，在不断的运用规范的“思维路径”的过程中，生成“高阶认知”是高考的要求，也是时代的要求。愿地理学子和老师们在地理学习的路上，在经历了“看山是山，看水是水”和“看山不是山，看水不是水”的反复磨砺后，回望来时路，原来“看山还是山，看水还是水”。

高考即将来临，有同学问：“考场上遇到完全不会做的题，该怎么办”？空着肯定不得分，蒙的话就有可能得分！

最后7天，给大家整点实在的！2024高考实用蒙题技巧，正确率翻倍！内含干货，建议考前都看一遍~

蒙题技巧使用须知、什么是蒙题技巧？简单来说，不止是靠运气，而是根据题目和选项的蛛丝马迹，去猜测正确答案。

蒙题技巧用之前，先问自己3个问题：

是不是完全不会做，打算空着？

是不是考试快结束，没时间做了？

是不是单项选择题？或个别填空题？

如果你的答案都是肯定的，那么就可以使用蒙题技巧答题了。

四大蒙题思路、当蒙题有了逻辑，你的正确率就能大大提高。下面这4个蒙题思路，结合了出题人角度、选项分布规律、逻辑判定等，帮解决大部分完全不会做的题，考场多抢20分！

首先牢记蒙题的逻辑依据：

4个选项正确答案只有1个！

错误答案具有迷惑性，与正确答案可能有联系。

蒙题思路①：求交集、四个选项有相同也有不同，排列有序，每个不同点，都对应着两个或者三个相同点，这个时候可以求交集。

举例：全国乙卷文综第13题

蒙题过程参考：、找选项共同点，把它圈起来，然后你会找到拥有最多共同点的一个选项，这个选项大概率是正确答案。

蒙题思路②：找矛盾、当有2个选项意思完全相反，那说明其中肯定有一个为错，正确答案只有一个，互为矛盾的选项不可能都为真。

举例：全国乙卷文综第15题

蒙题过程参考：、寻找题目中的矛盾点，能帮助你检查答案或者排除错误选项，例如1项和4项，一个积极财政政策，一个紧缩性财政政策，那么必有1个为错，那么B项可以直接排除。

蒙题思路③：选不同、正确答案只有1个，相同意思的选项一定为错，选唯一不同的那个。

举个例子，

可以有的蒙题思路如下：、①AD项的意思基本相同，排除AD项；

②在BC中选，B项预知未来用常识想想，马克思主义怎么会教导我们预知未来这种玄幻的东西，排除，那么就选C。

蒙题思路④：凭感觉、听名字就知道这个方法，肯定不怎么靠谱，大家慎用！慎用！

①先写会的题，确保正确率90%，不会的题，把错误选项排除，然后统计已知选项，选择出现少的选项。

②排除那个你感觉对的选项

③不出现3个连续选项、④不做二次修改、PS：选择题坊间一直流传一个玄学：“4332/2334/3333”，例如12个选择题中，一般有4个选A、3个选B、3个选C、2个选D，这个说法不一，大家凭感觉就好。

九科蒙题技巧、不同学科蒙题的方向是不同的，如果能结合一定的知识储备，你的正确率会更高！下面分学科的蒙题技巧，还含有一些做题的实用干货哦！

语文、对于语文学科来说，阅读理解、作文题大家的得分并不会拉开较大的差距，而选择题很大程度了影响了你的得分！如何提高语文选择题的正确率？下面这些技巧，仅供参考！谭老师地理工作室综合整理

①先看题再看材料！先看题再看材料！先看题再看材料！重要的事情说3遍！

②去证明这个选项是错误的，要比证明它是正确的要简单得多，这样你的答题效率会高得多！

③选项表述绝对的多为错误的

④选项包含夸奖性的语言一般不会设错

⑤带关联词的选项要谨慎、⑥牢记三个不正确选项特征：不符合事实、不符合政治、不符合原文

⑦越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱。

⑧特别陌生的成语往往是对的。

⑨注意语义重复。

⑩主要抓“合乎语境”。成语考查重点可以概括为“合不合语境”。

⑪四句话里要求你选出没有语病的，如果拿不准，就先看看哪一句内容涉及到政治性言论或者问题，这句话往往没有错误，大胆选上。

最后，再简要说一下作文，相信大家也都知道了。高考作文阅卷可以说是几十秒内就决定了你的成绩，所以，建议大家的作文关注以下几点：

①卷面整洁，字可以不好看，但一定要干净整齐。

②作文题目吸引人、立意正确

③开头，每段开头、结尾一定要亮明观点、引经据典……总之，把你全部的文字功力投入到这些地方。

④篇幅不宜过长，也不要太短，超过两行左右为最佳，宁可换同义词，也不要出现错别字。

数学、从历年的高考真题可以看出来，难度也是依次递增的，对于数学基础差的同学，专注于做前8道选择题、前两道填空题、前三道答题。

另外，数学中与图形相关的题目，如果完全不会做，可以通过直尺、量角器测量通过比例来得到答案或者解题思路。高考的作图都比较规范，因此这个方法得到的答案准确率也是比较高的。

下面的一些蒙题技巧，堪称玄学，请同学谨慎参考。

①选择题答案，一般第一题不选A、高考一般正确答案的个数一样多，看哪个选项少的，后面蒙的时候就多加几个，当然，前提是你得确定你做的都是对的。PS：第12题选B的概率40%左右。

②特值“0、“1”等比较好用，如果实在不会做可以选特值。对于填空题，可以优先蒙自己觉得最有可能的数字，实在没思路也可以用特值。

③数学求最值一般选第2大的，选项中首选有根号的。

④对于大题如果完全不会做的话，可以把自己臆测的结论到推一遍试试，或许能得到思路；抓紧一切得分的可能，把能写的公式写一下，所有已有的思路能展现的都展现出来。

不用担心错，老师只会给你正确的点打分，错误的一般忽略。

英语、这是一门80%都是选择题的科目，是最能蒙的，也是最能错的一塌糊涂的。再次提醒一下同学，不到万不得已，这些技巧不要用！

➤阅读理解题、三短一长选长、三长一短选短，一样长选C，一样短选B。

有绝对化的不选、有废话的选！

①答案项中有绝对语气词的一般不是正确答案项。

这些语气词有：must，always，never，the most，all， only，have to，any，no，very completely， hardly等。

②选项中含有不完全肯定的语气词一般是正确答案项。

这些语气词有：can，could，may，should， usually，might，most，more or less，relatively，be likely to，possible，whether or，not necessarily

③选项中照抄原文的一般都是错的，而同义替换的则可能是对的。

④选项中表达意义较具体的、肤浅的一般不是答案，而概括性的、抽象的、含义深刻的是正确答案。

⑤选项中较符合常识的，易明白的一般是错的;而似乎不太合理，一时较难理解的往往正确的。

⑥选项出现whatever和not matter，选whatever出现before和share直接选

⑦在题目中出现title，headline,caption一般是为原文起标题，可早点观察原文中每段首句最多的单词，再从选项中寻找。

⑧出现attitude是考作者对某件事的态度，可直接在选项 object to,impersonal,unbiased,fair直接选

➤ 细节题干扰项特点：、① 与原句内容相反;、② 与原文内容一半相同一半不同;

③ 与原句内容相似但过于绝对化

④ 原文中根本没提到、➤ 主旨大意题干扰项特点：

① 虽覆盖全文意思，但显得太笼统;

② 其内容太窄，不能覆盖全文内容，只是文章内容的一部分，或只是文章内容的一个细枝未节;

③ 与文章内容毫不相干，或与文章内容相悖。

➤完型填空怎么蒙、选最常见的词 感情词选文中出现过的 动词选最短的。

➤改错怎么蒙、英语改错的一般套路：介词前用ed 介词后用ing 形容词修饰名词 副词修饰动词 然后必有那个定语从句错误、人称代词错误、形容词副词形式错误、介词不当或多余、时态错误。

➤作文怎么蒙、firstly ,in adition ,whats more,moreover先摆上，在加点every coin has two sides等。

其余六科、政治、历史、地理选择题的分数也是占了大壁江山，鉴于很多同学觉得选择题的答案很玄学，甚至没有天理来看，也是值得一“蒙”。

这里主要说选择题的蒙题技巧，客观题不会的同学，那就从题干找答案，把能够想到的知识点全部默写上去，按点给分，能抓住一个是一个。

政治、①多用排除法，如果实在排除不了，那就选与题目意思最相近的。

②说法绝对，且违反社会主义核心价值观的，一定是错的。

③和材料内容完全一致的一般为错，选项放在现实生活中讲得通的一般是正确的，例如措施、政策等

①注意时间线，材料和选项叙述的时间不一致，那么这个选项一定是错误的。

②常见错误类型：绝对极端、以偏概全、以小见大；

③没比较就说明了地位和作用，那一定是错的。

④问根本原因的，找大的，如巩固统治等；问直接原因的，找小范围的

⑤如果选项A包含了选项B的内容，那么选项A一定是正确的。

地理、①材料中有图的就选话长的，有数的就选最小的，如果是问最大值，那么就选所有数中第二大的。

②相信自己的第一直觉，地理的玄学程度大家有目共睹，常常你认真推理的答案，倒不如第一感觉。PS：再次声明这个是蒙题技巧，仅限这题你不会的时候再用。

③四个选项中，有三个表述的意思一致，但说法不一，那么就选那个意思不一样的。

一般来说物理、化学、生物选择题中选择B、C选项的占绝大多数。所以遇到不会的题，就往B、C上靠，几率会大一点。

物理、多项选择题在不确定的情况下，宁可少选也不要多选。另外，物理的大题是可以靠公式得分的，这里提醒基础差的同学，尽快去背些常用公式是硬道理。

生物、生物要求回答产生ATP的场所，一般都是细胞质基质，线粒体，叶绿体。问及两种生物的关系时，通常是竞争和捕食。

化学、化学实验大题，判断溶液中有那些离子的：

步骤1：一般是取该溶液一些于试管中再加人过量的XX溶液，振荡，静置。若出现XX则结论X成立反之不成立;

步骤2：取步骤1试管的上清液置于另一只试管在加入适量XX溶液，振荡，静置 若出现XX现象结合步骤1可。知道结论X成立 一般判断溶液中有那些离子的这类题目答题步骤基本是这样，其中振荡，静置只要有写必给分!

理科能蒙的地方实在不多，大家只能凭第六感，听天由命了。

蒙题是不得已而为之的笨办法，能真材实料地做对题才是硬道理！本篇文章只是提供一个考场思路，并无不良导向，大家理性看待！最后希望一周后的高考，你遇到的题都在射程范围之内，即使有难题，别慌乱，理清思路，必能柳暗花明。

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注：本文由谭老师地理工作室综合自我们都爱地理、中学地理研究、中学地理课、匠心地理、轻轻松松学地理、高考地理、讲地又讲理、老丁侃地理、星球地理、如此这般学地理等各地理公众号或文中水印等，在此一并致谢！若引用不当可以随时文末留言联系注明来源或删除，点击阅读原文，获取更多内容。

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